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川师大余虹教授与实外初中语文群文阅览课题组成员座谈

作者:   来历:     日期:2019-06-03 16:57:44

夏日清荷畔,狮山文苑南

——记川师大文学院余虹教授与实外初中语文群文阅览课题组成员初次座谈

 

荷风送香气,竹露滴清响;艳阳高照,熏风袭人,炎炎夏日正当时!2019年6月2日,川师大文学院余虹教授与实外初中语文群文阅览课题组成员于四川师范大学进行了初次座谈。

自2018年11月课题组建立以来,经过全体成员的辛苦探索与通力合作,课题现已初具模型,并于本年4月顺畅经过省教科院同意,正式立项。但仍存在许多问题,亟待专家辅导,以明晰改善方向与办法。课题组有幸邀请到川师大余虹教授作为课题组的学术理论辅导专家,并于今天进行了初次座谈。

余虹教授,四川师范大学文学院教授,博士。语文课程与教育论、语文学科教育论硕士点负责人,教育部教育硕士语文学科组专家,基础教育课程变革语文新课程主干训练者国家级训练主讲教师,国家级精品课程“语文教育学”和“中学语文课标解读与教材剖析”主讲教师。掌管国家社科基金二项,教育部规划课题二项子课题,省厅级课题多项。

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会议伊始,余教授向课题组成员进行了有关课题内容的发问:“依据统编教材”将如安在课题中得到表现?本课题欲走向何处?学生起点在何处?怎么引领学生走向目的地?在对答之中,余教授的观念明晰立现。余教授提出:一,一切方式的阅览教育都是为了提高学生某种阅览才能,培育学生某种价值观。故群文阅览,应当“循其本”,从怎么提高学生何种阅览才能下手,完成“情怀落地”;二,当方针明晰之后,应当以详细议题为依托,完成教育进程的具化和实化。三,所谓“依据统编教材”,其实质应当是充分利用并发掘现有教材的教育价值,对其进行有机整合,构成多样“语料”;四,按学段进行科学调研后,依据调研成果建构合适不同学段学生的群文阅览课型,构成序列性教育机制。

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会议进程中,余教授不时与课题组成员交换意见,咱们思想彼此磕碰,时有令人惊喜的内容生成,真实取得了群策群力、相辅相成的沟通作用。

“博我以文,化成全国”,狮山文苑于静寂之中,默然独立。课题组成员仰观文苑巍峨,定将砥砺前行!

撰稿人:唐袅

审稿人:郭欢、张熙